عامة

لماذا لا نضع قيودًا على الأطفال ذوي الإعاقة

لماذا لا نضع قيودًا على الأطفال ذوي الإعاقة


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

نحن نعلم أن جميع مراحل الطفولة هي مرحلة اكتشاف ، حيث يلمس الطفل ويعرف ويتعرف ويتفاعل من خلال اللعب ، ليتعلم ويكتسب المهارات الحركية واللغوية والاجتماعية التي تساعد على نموه الحيوي.

يعد اللعب أداة وموردًا فعالين للغاية ، لأنه يعزز نمو الطفل في جميع هذه الجوانب ، والتعلم من خلال تجربته الخاصة. يمكن تغيير هذا الاستكشاف للعالم إذا كان الطفل يعاني من إعاقة جسدية، لأنه غالبًا ما يتضمن مجموعة من القيود الحركية التي تجعل من الصعب استكشاف البيئة بالطريقة التقليدية.

ستفكر العديد من العائلات: "نعم ، لكني آخذ ابني لإعادة التأهيل والتحفيز متعدد الحواس." ومع ذلك ، أتساءل: هل الذهاب إلى صالة الألعاب الرياضية هو نفسه بالنسبة للبالغين الذهاب في رحلة ميدانية مع الأصدقاء؟ من الواضح أنك ستوافق على أن الدافع ليس هو نفسه في حالة واحدة كما في الأخرى.

يحدث الشيء نفسه للأطفال الذين يعانون من تنوع حركي. مثل أي طفل إنهم بحاجة للعب بمفردهم ومع الآخرين ، بأي طريقة. وهذا ، إذا تركناهم ، في بيئة آمنة مثل أي طفل ، من الواضح ؛ إنهم هم أنفسهم يبحثون عن استراتيجيات وطرق للتحرك واستكشاف والحصول على اللعبة التي تلفت انتباههم ، سواء كانت على ركبهم أو الزحف أو التدحرج. هذه الحرية في إيجاد طرقهم الخاصة لتحقيق غرضهم ، مثل الوصول إلى لعبة ، في هذه الحالة ، تشجع نمو الطفل الحركي والفكري ، وفي المقابل ، نمنحهم فرصًا للاستمتاع من خلال التحفيز الذاتي مثل أي طفل في مثل سنك .

من ناحية أخرى ، إذا أظهرنا خوفنا من التعرض للضرر ، وحمايته ، وقصر تفاعله عن غير قصد فقط على تحفيز محكوم وإعادة تأهيل بطريقة معينة سنحرمه من الاستكشاف الفطري أنه ، بأفضل ما في وسعهم ، يمكن أن يسهل تحسين قدرتهم على الحركة ، وزيادة احترام الذات عاطفيًا ووهمهم لمواصلة المضي قدمًا.

أتذكر أنني عندما كنت في الخامسة من عمري ، كنت أزحف في الحضانة التابعة للمدرسة الخاصة ، رأيت اثنين من زملائي يتسلقان الزلاقة الخشبية التي كانت داخل الفصل. حلمت بالوصول إلى القمة مثلهم ، لكن بسبب خلل التوتر العضلي التشنجي ، بغض النظر عن مدى صعوبة المحاولة كل يوم ، لم أنجح أبدًا، لأنه ، بعد فترة وجيزة ، انزلق لأسفل. ذات يوم ، خطر ببالي أن أطلب من المعالج أن يعطيني حبلًا وأن يعلمني كيف أربط العقد. شيئًا فشيئًا كنت أقوم بربط العقد في الحبل بالكامل ، ربما كنت أقوم بربط 2 في اليوم ، لكنني كنت أحصل عليه. عندما انتهيت ، طلبت من أحد المساعدين ربط الحبل في الجزء العلوي من الشريحة (التي كانت قصيرة وصغيرة بشكل طبيعي ، ولكن بالنسبة لي كان هذا الجزء العلوي هو هدفي). بالطبع ، سألني المساعد وبقية المدرسين عما سأفعله ، فأجبت: "ما الذي يفعله زملائي ولكن بالمساعدة".

ما الذي تظن أنه حدث؟ في الواقع ، صعدت شيئًا فشيئًا تلك الانزلاق الصغير على ركبتي ، ممسكًا بإحكام بكل عقدة صنعتها بنفسي ، حتى وصلت إلى قمتي. مع هذا النزوة الصغيرة للعب باثنين من زملائي في الفريق ، كنت أتعلم أنه بالجهد والحماس يمكن تحقيق الأشياء.

لهذا السبب يجب أن نسمح للطفل ، بغض النظر عن الإعاقة التي يعاني منها ، باللعب والاستكشاف ، حتى لو كان يتحرك بحرية على بساط. لأن هذه الحرية ستعمل على تطويرهم وتحسين نوعية حياتهم.

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ لماذا لا نضع قيودًا على الأطفال ذوي الإعاقة، في فئة الاستقلالية في الموقع.


فيديو: معا - بطاقة الإعاقة و حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة (يونيو 2022).


تعليقات:

  1. Royal

    أعتقد أنك تقف بشكل مستقيم

  2. Mac Asgaill

    انت على حق تماما. هناك شيء في هذا وفكرة جيدة ، أنا أؤيده.

  3. Teo

    إنه أمر رائع ، بل المعلومات المفيدة



اكتب رسالة